建设教育强市，基点在基础教育。近年来，我市坚持从自身实际出发，一方面深化供给侧结构性改革，扩大优质教育资源供给；另一方面统筹推进四大教育要素创新发展，提升教育教学水平，人民群众对基础教育的满意度得到提升。

　　如何把基础教育的整体质量提得更高，把优质教育资源的“蛋糕”做得更大，更多、更公平地惠及适龄儿童和青少年，真正实现从“有学上”到“上好学”的根本性转变，笔者认为，打破常规扩优提质是关键。

　　要进一步优化学校布局，深入推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化，加快缩小城乡、区域、校际办学质量的差距。要根据人口变化和新型城镇化进程，推动建立县域基础教育学龄人口变化监测和报告机制，更好更合理地优化城乡教育资源的配置，不断改善农村寄宿制学校和城镇薄弱学校的办学条件和办学能力，办好必要的乡村小规模学校，加强县域普通高中的建设，着力扩大高中阶段教育的资源，让更多的孩子能在“家门口”上到“好学校”。

　　要进一步落实“五育并举”，以立德树人为根本任务，把德智体美劳全面培养的教育体系和优质教材建设作为重要任务，在“双减”中做好科学教育的加法，大力开展青少年学生读书行动，保障学生每天一小时体育锻炼和充足的课间活动，注重劳动习惯养成，采取务实管用的举措着力解决小眼镜、小胖墩和学生心理健康问题，加快实现校内减负提质增效，促进学生全面发展、健康成长。

　　此外，还要进一步加强中小学教师的培养，大力实施“国优计划”，通过“双一流”大学来加强中小学教师培养，吸收更多的优秀人才加入到教师队伍中。持续巩固提高教师政治地位、社会地位和职业地位，吸引优秀人才长期从教。要大力弘扬“教育家精神”，引导教师成长为有情怀、有水平、有温度的好老师、大先生，用自己的行为示范做好学生的引路人，让孩子们在学校能够感受到更美好的成长陪伴。