市政府办近日下发《益阳市乡村教师支持计划（2016－2020年）实施细则》，提出多项措施，切实改善乡村教师资源配置，让乡村教师“下得去、留得住、教得好”。拓展乡村教师补充渠道

从2017年开始，启动市级小学全科教师和初中教师定向免费培养工作，培养经费由生源所在地区县（市）人民政府（管委会）统筹解决，毕业后由生源地县级教育行政部门安排，任教服务期不少于6年。优化乡村教师队伍结构，逐步实现男女教师比例相对均衡，满足学生健康成长的需要。

统一城乡教职工编制标准

乡村中小学教职工编制按照城市标准统一核定，其中村小学、教学点编制按照生师比和班师比相结合的方式核定。县级教育部门在核定的编制总额内，按照班额、生源等情况统筹分配各校教职工编制，并报同级机构编制部门和财政部门备案。

提高乡村教师生活待遇

乡镇及以下学校在职在岗教师一律纳入乡镇工作补贴实施范围（特岗教师参照执行）。继续落实武陵山片区农村教师人才津贴。从2017年开始，鼓励有条件的区县（市）设立乡村教师人才津贴，逐步提高偏远艰苦地区（乡村）教师待遇。乡镇工作补贴不得冲抵原已享受的绩效工资中的农村学校教师补贴和武陵山片区农村教师人才津贴。

落实乡村教师职称评聘优惠政策

从2016年开始，乡村教师职称申报时不作外语成绩（外语教师除外）、发表论文的刚性要求，持有计算机等级证书和信息技术应用能力提升工程结业证书的教师，不再重复参加计算机应用水平培训与考试。适当调整乡镇及以下学校教师岗位结构比例，中级增加5个百分点，高级增加3个百分点，重点用于解决在乡村学校工作满20年和30年，目前分别还是初级、中级职称、符合评审条件与标准的乡村学校教师。

城乡教师将交流轮岗

加强县域内义务教育教师的统筹管理，在试点基础上推进“县管校聘”管理体制改革，为教师交流轮岗提供制度保障。区县（市）要建立并实行义务教育学校教师校长定期交流轮岗制度，积极推动教师校长在县域内城区学校之间、城区与农村学校之间、优质学校与薄弱学校之间、中心小学与村小（教学点）之间的合理流动。县域内要重点推动县城学校教师到乡村学校交流轮岗，乡镇范围内重点推动中心学校教师到村小学、教学点交流轮岗。