东坪镇中学与龙塘中学进行视频分享与互动。县教育局提供

　　安化县是湖南省网络联校实验县，通过网络联校的建设与应用，有效解决薄弱学校开不齐、开不足国家课程的困难，扩大了优质教育资源的覆盖面，促进了城乡义务教育均衡发展。数据显示，实施网络联校以来，安化县农村学校艺体课程开课率从50%提升至100%，教育质量监测成绩城乡差距缩小27%。

　　硬件筑基：打通教育信息化“最后一公里”

　　一块多媒体大屏、一个展台、一套音响、一套终端接收系统……这是田庄乡天子山学校网络联校的基本配置。4月25日，该校教师刘群姣打开多媒体大屏，点击远程互动课堂并扫码，再打开电视机，等待对方学校教师邀请，便能实现实时上网课。“2022年9月，学校正式开通网络联校，实现与县城学校同步授课，解决了我们学校师资不足的难题。”刘群姣说。

　　县教育局以光纤到校、设备到班为目标，于2019年启动农村网络联校建设与应用，全面提升农村学校教育信息化水平。2019年底全县学校实现光纤全覆盖，2020年完成班级多媒体设备普及。近3年累计更新多媒体设备395套，49个教学点全部配备网络联校专递课堂设备，全县实现中小学农村教学点有线无线全覆盖，为城乡教育资源共享提供了可能。

　　模式创新：构建“乡镇共同体”联动机制

　　安化县采用以乡镇为单位的网络联校模式，通过网络联校应用平台，推动城乡农村学校网络联校建设全覆盖，以优质学校带薄弱学校。通过“1+N、N+N”的网络课堂方式，组建一批城乡农村学校网络联校群，形成53个主校辐射122个分校的网格化体系，覆盖全县所有农村学校。例如，东坪镇中学作为美术学科主校，与龙塘镇中学、木子中学结成网络联校群，主校教师为分校统一开课，同步教学，2024年累计开展集体备课36次，共享精品课例82节。网络联校除了可以直播带“课”，还采用“常态化+点菜式”的专递课堂模式，既按教学进度同步开设农村学校缺失的课程，保障开齐国家规定课程，又支持农村学校按需点单，由帮带学校定制授课，确保学生上好课。

　　机制赋能：让优质师资“流动”起来

　　“网络联校一般是两个班同时上课，备课时要预设对方学生认知水平可能低于县城孩子。”4月22日，萸江学校道德与法治教师李丽正提前确定备课单元与课题。李丽去年6月主动申请承担网络联校课。作为主校教师，她与分校教师夏倩薇共同研讨教学目标、重难点和教学方法，针对两校学生认知差异调整教学设计。

　　为了引导更多优秀教师通过网络平台支教，2022年11月，安化县教育局下发《关于进一步推动全县网络联校常态化应用工作的通知》，对于县内名校承担跨乡镇网络联校课的教师，完成工作任务，每年进行考核合格后，在职称评定中可以比照支教加分。同时，承担的网络联校课时按平时的1.5倍计算工作量。目前，全县已有217名教师参与跨校授课，累计开课4454节。

　　应用深化：打造多元教育新场景

　　4月16日至17日，安化县第一芙蓉学校举办第十二届“清廉杯”教学比武暨家长开放课活动，依托网络直播技术，将艺术组、道法组、体育组、英语组的24节课实时直播。艺术组用多媒体画板创意教学，道法组云端连线家长开展案例分析，体育组实时展示运动数据，英语组跨屏情景对话。家长通过直播平台在线观摩并留言632条。该校校长蒋军表示，此次创新采用“线下授课+云端直播” 模式，既保留传统课堂的现场感，又通过实时直播打破空间限制。课后各学科组利用直播回放功能开展教学研讨，结合家长留言数据优化教学设计。

　　在“安化县三个课堂”平台上，3417节优质课资源被点播120余万次。疫情期间，东坪镇中学黄喜元老师的英语直播课吸引上万学生观看。创新应用场景不断涌现：城南完小家长开放日课堂直播、萸江学校云端红领巾广播，以及23个乡镇联办的思政课教学比武……“现在雨天，国旗下的讲话通过直播的方式，让各班级孩子们在教室就能收看。”东坪完小校长陈秀丽介绍。