老师与家长就学生成长成才深入交流。(照片由邓觉风老师提供)

　　“老师关爱学生，家长支持老师，这样的双向奔赴真好！”“看到老师认真的模样，看到家长热心的样子，这是最美的图景！”5月10日晚，桃江县修山镇修山小学教师钟爱群将自己的“大家访”经历发到微信朋友圈，微友们纷纷点赞。

　　修山小学留守儿童占比近50%，让留守儿童有爱不孤单是学校近年来一直做的一篇大文章。每学期的一次“大家访”，是学校雷打不动的。10日下午，学校组织全体教师分片组开展“大家访”活动，钟爱群和丈夫邓觉风老师搭档，负责修山镇莲盆嘴村30位学生的家访。

　　最先去的是二年级学生符佳宇家。孩子的奶奶唐小萍热心地端上了手工擂茶，还准备了水果。尚未开始交流，就有其他家长带孩子来了。“钟老师，没跟你们商量，我就自作主张……”她小声解释说，钟爱群才明白，原来她通过电话联系了周边家长，到自家屋里来座谈。“你们工作本来就很忙，还要一家一家去走访，实在太辛苦，我这样做你可千万莫怪我。”边说，她边热情地迎接着上门的家长。招呼好这一拨家长后，她又忙着电话联系其他的家长。

　　钟爱群心头一暖，她和丈夫马上投入到与家长的谈心中。这次家访有防溺水宣传、孩子们如何合理使用手机、劳动锻炼、课外书阅读等共性问题，也有针对每个孩子的特点如何因材施教等个性化问题。

　　家长聚在一起，共性问题讲起来就容易多了。在手机的使用上，钟爱群讲起一位学生通过手机自学编程与英语，口语水平突飞猛进，编程能力大大提升，让家长辩证看待，让他们在孩子使用手机时，做好监督。个性问题则是选择面对面交流，又避开旁人，很好地保护了孩子的隐私。“孩子近来心事重重，家里是不是遇到了什么事？”“每个孩子都有自己绽放的花期，在教育孩子方面要多点耐心，急不得。”如同和风细雨，说到了家长的心坎上，这样的交流显得很有效。在符佳宇家里，钟爱群和丈夫完成了10户13个孩子的家访。

　　同样的场景还在上演。在四年级学生符文翔家，在他妈妈符雪姣的召集下，操坪上、客厅里，来了不少家长和孩子，大多是爷爷奶奶，也有的是夫妻一齐出动。因为乡间的路不好走，弯弯拐拐，钟爱群和邓觉风赶到时，他们已经等候了一段时间。

　　钟爱群显得有些不好意思：“我们老师理应一户一户上门家访，你们家长大老远赶过来，还等了这么久的时间。”家长们都说：“没关系，没关系，老师你们太辛苦了，现在当老师，真不容易！”“你们老师都这么关心关爱我们的孩子，家长不是更应该关心自己的孩子吗？这算什么！”家长的理解与包容，让钟爱群心头暖暖的，顿感一身的疲倦烟消云散。符文翔妈妈听说老师来家访，还特意制作了香喷喷的蒿子粑粑，招呼着他们趁热吃。

　　集中讲过一些事情后，考虑到家长们各有各的事要忙，钟爱群让有急事的家长先单独交流，可家长们都说别的事可以先放下，家访不能马虎。“孩子成长的事，是最重要的事，老师我们能够等！”课外阅读、科技创新、兴趣培养，说的话题很多，可大家听得都很用心，每个人的眼里写满了期盼，时不时会心一笑。

　　一个都不能落下，因为有的家长出行不便，钟爱群和丈夫就开车上门交流。家长都很用心，放下手头的事情，专心与老师交流。

　　有了家长的支持配合，“大家访”变得容易了。原来同样的路线与家访任务，往往需要一两天时间，现在还不到3个小时就可以走访完，这样就能留出更多时间与家长和孩子谈心谈话，谈得更深入，谈得更具体。