5月31日，记者走进安化县江英学校，遇到的孩子都自信、开朗、大方，他们乐于与人交往、善于表达自我，丝毫不同于印象中缺少关爱的留守儿童。“江英学生中最大的群体是留守儿童，支部的工作重点也是关爱留守儿童。”学校党支部书记谢豪告诉记者，在长期的工作中，学校探索了一条关爱留守儿童、护航他们健康成长的路子。

爱心补位 为成长奠基

“如果没有林妈妈，我的人生会失去很多色彩。”丹丹是江英学校的一名学生，父母长期在外打工，亲情关爱的缺失让她逐渐叛逆，有段时间成绩一落千丈，这在当时的江英学校不是个例。

党支部向问题聚焦，召集党员开“诸葛亮会议”，集思广益谋良策。在党支部持续的探索和努力下，学校在全县率先创建留守儿童档案和服务联系卡2780份，以党员教师为主，与1686名留守儿童结对，开展大家访、谈心谈话，党员教师或党员家长担任代理家长，履行家长基本职责，弥补留守儿童亲情的缺失。丹丹在林老师的精心呵护和关怀下日渐阳光、懂事，以优异成绩考上了重点高中。在她心中，林老师就像妈妈一样亲。

倾心关爱 为成长增色

从关注每个留守儿童的心灵健康着手，支部牵头建立了党员教师、湖南省知名心理咨询师刘艳“心灵驿站工作室”，定期了解孩子的心理状态。通过党支部定期研讨和党员实时反馈，“心灵驿站工作室”精准对100余名有需求的留守儿童进行个别心理辅导、心理调适。

立足留守儿童大县的实际，支部还与大荣学校、洞市完小等10所农村学校联手开展支教活动，2018年以来累计委派骨干教师服务农村留守儿童4200多人次，结对培训乡村教师468人。

潜心探索 为成长添翼

“每堂课都是思想的交锋、智慧的碰撞，自从来到江英，我对学习的兴趣更浓厚了。”这是该校学生静静最真实的感受。为提升学习兴趣，让孩子们快乐学习，党支部带领党员骨干教师集中教研攻坚，与《中国教师报》高效课堂培训部战略合作，邀请国内资深课改专家来校进行指导，短短一年时间，具有江英特质的“365成长课堂”上线。“365成长课堂”推行小组合作学习与学生自主展示，让孩子们远离胆怯、自卑心理。同时，支部结合教育教学开展丰富多彩的特长培训，每学期免费开设20余个书法、绘画、音乐、科技等兴趣班，受益学生1480人。

连续11年来，江英学校教育教学质量稳居全县第一，学校先后获评“全国教育系统关心下一代工作先进集体”“全国优秀儿童之家”等荣誉。2021年，安化县江英学校党支部获评市级“标杆引领”两新党组织。