“妈妈，我们的《奇妙动物组》上了学校创意琅琊榜!”3月1日，沅江市芙蓉学校一位五年级学生兴高采烈地给妈妈报喜。原来，学校在寒假推出的创意劳动作业经过评选正式放榜了。这是“双减”之下，沅江市教育局打出组合拳，让学生念好问、写、做“三字经”，做有创意、有思想的劳动者的一个缩影。

“问”之篇章

沅江市教育局将校内课堂延伸到校外，把学生“好问”精神和求知欲紧密结合，做好“问”之篇章。

琼湖中学、政通实验学校、新湾中学、泗湖山初级中学、玉潭学校等精心设计，就春季餐桌浪费现象、居民用水情况、传统节日的过法等进行访问调查，将身边的故事、社会现象认真分析、科学总结、合理建议并以调查报告的形式记录，作为不一样的劳动成果呈现。南洞庭实验学校将年俗文化和传统春节作为“问”之篇章之首，从问据、问由、问源、问需等方面着手，让高中低三个年级段学生择一调研，低年级侧重节日来源的问答，中年级侧重节日文化的调研，高年级则侧重年俗新旧变化的思考，让孩子们在问中想、在想中问，将自己独特的视角和真挚的表达演绎成有思想的劳动。比如2101班李同学《一探打糍粑的由来》，2108班罗同学《“福”字的几种贴法》等。

“写”之篇章

沅江市教育局将书面作业绿色化、人文化，把学生的社会实践和多维思考相结合，做好“写”之篇章。

芙蓉学校、桔园学校、莲花塘学校、南嘴中学、沅江四中初中部等将社会实践活动纳入学生综合素质评价范围，扎实推进，给书面作业凿开了新的天地。之前的书面作业大多是课本习题或巩固练习，市教育局教研室专家结合学情校情，有针对性地设计一些贴近学生生活的创意书面作业。语文科目类从单纯的日记、作文、读后感到广告设计、思维导图再到调查报告；生物科目类从背诵打卡到湿地保护“我之建议”；历史科目类从历史事件大比拼到戏说皇帝再到撰写评论……学生在写中思，在思中写，将以往的书面作业精心设计和创作成有价值有新意的作品。比如芙蓉学校五年级的《春节餐桌浪费现象之调查报告》，桔园学校三年级的《我的环保爷爷》，莲花塘学校六年级的《变美了的琼湖公园》等。

“做”之篇章

创意劳动是生长思想、生长精神、生长智慧的重要途径。沅江市教育局始终坚持立德树人目标，大胆解放学生思维，推进五育并举方针，将学生的“软学业”打造成“硬功夫”。

政通小学、凌云塔学校、芙蓉学校、南大膳镇中心小学、杨阁老学校、胭脂湖街道中心小学等学校结合生态环保主题和创建国家卫生城市要求，坚持变废为宝，利用身边废弃的纸箱、瓶子和生活中可回收的物品进行“二次创造”，让创意花开、劳动更美。比如，芙蓉学校高年级组学生用废弃的木棍和麻绳组装而成的嘉兴“红船”与台灯，中年级组学生用吃完的开心果和麻绳组装成孔雀开屏图，低年级组学生联合家长用废弃的纸盒、塑料杯组装成测温机器人……这些身边的废纸箱、空瓶子、包装袋、开心果壳摇身一变，成了精美的艺术品，孩子们在劳动中升华了理念，又在理念中坚定了信心。