随着社会的进步，人民群众对基础教育的需求从“有学上”转变为“上好学”。近日，我市公布《益阳市推进基础教育高质量发展若干措施》，且将2024年定为“基础教育质量提升年”，旨在促进教育优质均衡发展，由“幼有所育、学有所教”转向“幼有优育、学有优教”，切实解决好人民群众在教育方面的急难愁盼问题，不断增强人民群众对教育的获得感、满意度，全市力争通过3—5年的努力，让教学质量和育人水平进入全省第一方阵。

　　目前，全市共有基础教育学校684所（不含幼儿园），在校学生461392人，学前教育三年毛入园率由2017年的84.75%提升至93.42%，适龄儿童入学率持续保持在100%，九年义务教育巩固率由2017年的98%提升至现在的99.5%，控辍保学动态清零，高中阶段毛入学率由2017年的92%提升至现在的94.35%。

　　针对下一阶段我市基础教育发展，在充分考虑学龄人口变化和城镇化趋势的基础上，《益阳市推进基础教育高质量发展若干措施》完善了2024—2032年中小学校布局调整方案，聚力培育新优质学校，要求加快办好一批条件较好、质量较高、群众满意的“家门口”新优质学校，提出每个乡镇至少办好1所标准化寄宿制义务教育学校。2年内，市中心城区至少办好5所新优质小学、4所新优质初中学校，其他各县市区至少办好3所新优质小学、2所新优质初中学校。整体推进普通高中育人方式改革，打造2—3所在全省具有一定影响力的品牌高中，培育普通高中分类办学示范区2个，建设5个以上市级特色高中。从2024年起，1年内建好省级示范性普通高中拔尖创新人才培养仿真实验室；2年内建好普通高中和初中学校实验室、人机对话语音教学室，完成市直学校标准化建设；3年内建好标准化中小学校功能室；5年内基本消除大校额，全面完成中小学校学生食堂、运动场地达标建设。

　　同时，创新深度融合、增值增效的集团化办学模式，每个县市区至少组建2个办学集团。实施学校结对帮扶，新优质学校、省级示范性普通高中等至少帮扶1所薄弱学校，选派优秀教学与管理人员开展帮扶，帮扶时间一般以3学年为一个周期，每批次帮扶人员在薄弱学校工作时间不少于1学年。

　　另外，深化课堂教学改革，成立市级“教育高质量发展研究指导中心”，实施“一堂好课”行动。全市每年开展教师全员赛课活动，打造高质量课堂。以加强教学常规管理为抓手，各学校落实备课、教研、上课、作业、辅导、考试、评价管理制度，以数字化赋能推进教学管理，向课堂要效率，向管理要质量，不断提升基础教育教学质量，让教师在校内教得好，让学生在校内学得会，实现校外“减负”、校内“增效”，满足家长期盼，回应社会需求。