“您上课总是那么幽默风趣，我听得津津有味，能学到许多新的知识，非常荣幸能成为您的学生。”“您为我们讲解知识点总是那么有耐心、不厌其烦，因为有您，我进步很快。”“和蔼可亲就是您的名片，哪怕我们一再犯错，您也春风化雨、循循善诱，衷心感谢您的教导。”暑假期间，只要有时间，梓山湖学校老师王学良便会翻开六年级毕业学子的留言本，回想以前和同学们在一起的点点滴滴，不免眼角湿润。

　　王学良已从教38年，对工作一丝不苟，早读、备课、上课、和学生谈心、修改作业……日复一日，从不敷衍应付。作为五年级数学教师，王学良对所有学生一视同仁，充分尊重每位学生的个性，倾听他们的心声，构建平等的师生关系。同时，她细致入微，想学生之所想，对学生关怀备至。学生生病，她亲自送学生去医院看病，帮学生垫付医药费；学生没吃早餐，她就把自己的早餐分出一半。

　　她深知，教育不仅是知识的传递，更是爱的互动。留守学生小邓（化名）的母亲常年在外，父亲没有劳动能力，特殊的家庭让小邓很自卑。王学良了解他的情况后，经常请小邓到办公室谈心，聊学习、问成长，小邓的脸上开始出现笑容。有时候，王学良还会去小邓家中慰问、辅导。到了节假日，她还喊小邓到自己家中，一方面给他免费辅导，一方面帮他改善伙食。在王学良无微不至的关怀下，原本成绩一般、性格内向的小邓不但变得乐观开朗，而且成绩有了提高。小学毕业时，小邓以优异成绩升入全区最优秀的初中学校，三年后考入了市一中。

　　将课堂还给学生，让教育恢复活力，和孩子共成长、同进步，一直是王学良的心愿，也是她永葆课堂活力的秘诀。王学良的数学课有一个特色作业环节，就是“家中课堂”。在这个作业环节中，学生们可以诉说困惑、宣泄情绪，也可以分享快乐、启迪他人。每次到了这个环节，学生们总是畅所欲言，王学良则会细心地记录下来，存在自己的空间，并在课后为他们解疑答惑，指导他们找到前进的方向。长期坚持下来，学生们的数学学习能力逐步提高，学习的信心和热情也越来越足。

　　回顾过往，王学良总是说：“爱出者爱返，福往者福来。”她希望通过自己的行动来影响每一个学生，让他们在成长中有所学有所想有所悟。